第1、明确自己确实有必要学英语，并且有足够的时间。
学英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费很多的精力和时间。大家说英语第一是一门常识，常识的学会不能离开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的学会需要重复练习才能学会。英语具备的常识和技能特质决定了学英语无需非常高深的智商，学英语不是创造创造，无需刻苦钻研，所以只须有记忆力的人理论上都可以掌握英语。同时，因为很多的记忆和重复练习需要时间和精力，那样这决定了学英语的时间将比较漫长。据调查，一个人学会英语的时间应该在3000到5000小时之间。学英语将是一场持久消耗战，耗不起的人最好不要参加。对于只不过好奇或者时间有限的人来讲，学英语是没意义的，由于他们投入不了足够的时间，根本不可能学会英语，干脆还是不要开始的好。即使开始学习，最后也势必是半途而废。
第2、树立势必可以学会英语的信心。
了明确的学习需要，自己真的很渴望学英语。并且自己将会有足够的时间，那样就不要犹豫，抓紧开始学习。计划开始学习之后，要破除我们的不自信心心态。基础较差的人，一般在学校的时候就对英语有恐惧症，所以对我们的信心总是不足。一直怀疑自己是否有能力学好英语呢？这种怀疑的心头致使经不起挫折，一旦发现达不到学习计划，或者成效不显著，总是就会舍弃了。树立学会英语的自信，是基础差的人第二要做的事情。那样信心从什么地方来呢？一个是已经学会了英语的人的勉励，可以多知道成功学会英语的故事，不少人文盲也可以非常不错的掌握了英语，并且可以流畅的跟外国人交流，只是他们也可以说是英语文盲，只能听说，不可以阅读和书写。但比较起他们来，你是否应该有了势必可以学会英语的自信呢？信心的另一个来源就是持续的进步，要保证我们的学习可以叫你不断感觉到进步，所以不少专家需要学习英语要做到量力而行，这很重要。不要上来就学一些困难程度太高的材料，或者信誓旦旦要背诵一本词典，或者要借用词典读一本名著。这都是不现实的，第一可以确定普通人办不到，第二基础差的人应该也是普通人，不是那样有毅力的人。所以，这类不切实质的事情想也不需要想。要从自己能做的事情，并且可以给你带来收获感的事情做起，并且可以短期见效的事情做起。这可以保证你可以坚持到底，坚持到底的动力就源自持续持续的进步。
第3、探寻适合的办法和渠道学英语。
有了需要和时间，并且相信自己肯定可以学会英语，哪种挫折也难不到。然后就是要探寻一个适合的办法和渠道，与资料来开始学习。对于自学习英语的人，尤其是基础差的人，对如何学习英语不是非常了解。学英语有什么资料更不是非常了解，所以他们的学习很盲目。今天听说某某办法很好，或者哪些资料非常热点，然后就选择什么，坚持不了两天，效果不好，那样就舍弃了。过几天头脑发热了，又会探寻别的办法或资料。三天打鱼，两天晒网，这就是多数人学习英语的写照。
其实，这也不可以怪广大学习者，由于确实大家在学习的过程中极少感觉到进步，听录音，不知所云，纯粹是鸟语一样。阅读教程，又是满篇生词，单词不太认识，意思模模糊糊，即使单词都认识了，对于意思也是一知半解。如此的学习哪个也没办法坚持下去，太没意思了。我想目前的教程设计是有问题的，根本不合适基础差的人学习。一般的教程都是有生词，有文章，有文章录音，还有些对文章，对句子，对单词进行一些解说，各种学习材料的结构都是一样的。作为资料发行方来讲，资料中的内容越多，解说越详细，好像越看上去资料的厚重，越显出资料的价值。购买的人买起来也更是无怨无悔。于是，这种风气愈演愈烈，致使资料样式愈加多，容量也愈加大。再加入什么声音、视频、图象、甚至动画等等丰富多彩的东西，力求让学习者感觉到全方位周到的英语环境，倘佯在一个类真实的英语世界中，好像如此就学会了英语。可是事实未必这样，多数人并没进来这个环境，由于这是一个陌生的世界，所有的声音，文字不会引起你任何的反应。由于你没基础，根本不认识他们，你如何可能融入这个世界。
让大家设想一下，直接叫你到了美国，去念书或者工作。你的英语基础很有限。这个学习环境够真实吧。在这样的情况下你该如何学习英语呢？真的你每天泡在美国人身边，每天听他们说话，你就自然可以学会英语吗？恐怕非常困难。你还是得需要刻苦得学习才能真的学会英语。
目前的各种学习材料的结构决定了多数人根本不可能坚持学习到底。资料设计都是按部就班的，没初级，非常难学高级。由于高级里边满篇生词，根本就没法学习，每篇文章中的几个生词列表，对学习这篇文章根本没什么意义。从初级开始，太过简单，简单到叫人没法产生任何收获感。学英语的人心急的程度都是一样的，虽说心急吃不到热豆腐，但无人想忍受细嚼慢咽的学习进度。所以，总是大家买到一套资料，都是从高级入手，但高级注定是无人能坚持下去的，由于高级资料不会对每一个单词都仔细解说，无论是阅读还是听说，无人可以坚持下去。从初级的入手，天天学一课两课，什么时间是出头之日啊，倘若发狠学上十几课，可是又能坚持几天呢，所以目前出的很多学习教程其实都被浪费了，根本没起到任何用途，多数都让人束之高阁了。
第4、搞了解学英语的内容
常常大家会在学习过程中迷失自己，在学习了一段时间后，发现自己不禁搞不了解该如何学习英语了，更要紧的是搞不了解应该学什么内容。没明确的目的，大家不可能达到目的，对自己要学习的内容搞不了解，那样永远也不会有任何的结果。
仔细想想，学英语的内容是什么。学生天天跟着老师上课，一节课一节课学习，最后整个课本学完了，发现自己只记住了零星的单词和句子。自学者找一本教程，学啊学，学了不少课后，发现会出现同样的结果。英语是什么，学习英语到底要学什么，不少人并没搞了解。
所谓一叶障目，不见泰山。多数人陷入局部英语之中，迷失在其中，看不到英语的整体结构，所以前不见方向，后没退路，只不过机械的跟着课程走，如此学习成效自然不可能好。
学英语要学习什么内容呢？从语言要点上来讲，包含单词，语法，句子，文章。从语言的功用上来讲，还要包含文化。表目前语言能力上来讲，包含听、说、读、写、译五种能力。听起来好像很简单，好像大家都了解这一点，事实上，可能不少人并没非常深入的理解这里边包括的真的内容。
1、确定范围的单词，包含音、形、义三部分是英语学习者的最重要学习内容。
单词是英语大厦的砖瓦，语法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建筑，文化则是建筑中的含义，包括的意义，这个是通过言传和意会获得的。学英语的内容就包含单词、语法、文化三个方面。
单词包含单词的发音、拼写、词义。学习任何一个单词，需要学会单词的这三个方面，缺少任何的方面，都会致使一种英语能力的缺失。没了发音，那样你势必很难有效听、说英语。没了拼写，你没办法阅读文章。没了词义，你没办法理解语言背后的意义，也就没办法翻译。
单词还有一个范围的问题，不少人没注意到单词的范围，所以整天背诵单词，也不了解自己所记忆的单词用在什么地方，有哪些作用与功效。一个母语为英语的文盲，他的词语量在1000左右。有不少词语书统计了英语词语的用法范围，挑选出来850个基本的英语词语，还有2000基本词语，这类词语在英语词典中作为讲解语言用，熟练学会了这类单词，那样就能看的懂英语词典的讲解。Voa特别英语用1500个单词来描述世界上发生的各种事情。一个美国大学毕业生，他的词语量大约在3万左右。中学需要词语是2000左右，大学四级词语是4000到6000左右。通过这类词语范围的对比，可以了解自己要学习的单词内容是什么。
第一依据我们的学习需要。是初中生，还是大学生，是要学会中学词语，还是要学会四级或六级词语，或者托福等留学考试词语。还是普通生活英语，或者要听懂美国之音等英语广播，还是需要可以了解英语原版电影，或者听懂英语歌曲。依据需要选择我们的词语范围。确定了词语范围，那样单词的学习内容就出来了。目前互联网上不少词语书本，依据统计，得出了不同交流需要的词语范围，可以比较容易找到。
确定了词语范围，也就是将要学习的单词列表摆到你的桌面上。这个列表可能是1000，可能是几千，甚至几万，你要达到你的英语学习计划，那样你需要要全方位学会这类单词，从音、形、义三个方面全方位学会这类单词。无论你使用什么学习方法，你可以集中一段时间记忆，背诵学习记忆词语书本，或者用词语电脑学习软件，或者用学习机。或者你在每一课的学习过程中，阅读文章的过程中，或者练习听力的过程中，总之这类单词你是必需要学会的。
2、必要的语法常识是第二大学习内容
无规矩不成方圆，语言是由单词组织起来的，那样单词的组织就势必有一些规律性的东西，经过多年演化，这类规律最后成为大伙默认的规则。语言学家将这类规则整理起来就成为语法。根据语法规则组织起来的句子，文章才能有效交流，才能为同样遵循这类规则的人所理解，从而达成语言的交流交流目的。
理论源自实践，而理论将高于实践，并且反过来指定实践。同样道理，语法从实质交流中得来，高于实质，反过来指导影响实质交流。有些人很看重语法，有些人则非常轻视语法，好像两者都非常有道理，但都是过犹不及。
通过很多的阅读或听说练习，由于读到的或听到的都是遵循了语法规律的语言，所以不学语法，自然可以做到遵守语法规则。有所谓，学说话，而不是创造话，这就说明大家天天说的话都是跟其他人学到，而不是创造创造出来的，虽然不断有新的词语产生，但对于每一个人来讲，词语是固定的，仅需掌握如何组合词语就能了，不会需要创造词语，创造的词语其他人也不知道，所以创造是没意义的。所以不少人我们的母语从来没学过语法，但也可以顺利交流。这并不是语法无需学习，对于专业性的交流，深入到每个行业的语言，假如不是有非常不错的语法基础，那样是很难胜任的。
中国学校中常见看重语法教育，将语法常识分门别类，逐条细解。可能这也是不能已而为之的事情，英语教学不教语法教什么呢，单词教教发音就结束了，单词数目有限，真的教起来，可能不需要几天就没得说了。只有语法可以无穷无尽的教下去，虽然语法规则有限，但将每一个句子，每篇文章分解开来，结合语法规则，这是无限的，由于文章也是无限的，句子也是无限的，所以老师拿出一篇课文来，就能津津有味的逐句解说语法规则解说一节课时间。结果中国的学生好像学会了最好的语法常识，其实学会的是分散的语法规则，由于老师每节课都在讲语法，潜意识中会以为语法规则很多，多到无穷无尽，结果只见树木，不见森林，极少有人可以将语法形成系统的框架。并且在实质的语言应用中，习惯性的将一个句子细分语法，然后才能理解，写出来的句子，文章也是很死板的套用语法，成了英语八股文。可是大家汉语教学，却没如此，我记得初中三年级之前极少讲语法规则，初中三年级的时候语法规则一下集中学习，基本就将所有些规则学完了。英语课本的设置和教学模式，应该多参照汉语的教学，同样是语言学习，应该具备同样的规律。
这种过于看重语法的现象，同样是过犹不及的一个表现。其实语法规则数目很有限，买一本解说比较全方位的语法书，通读几遍，基本好了解记住，结合实质中的应用，非常快就能全方位系统的学会。而且，有一点应该注意，语法是死的，语言无需死板的遵守语法规则，所以不需要刻意需要语言遵守语法规则，所以大伙需要学会必要的语法常识，对于常见的语法规则要了解了解，但不是钻牛角尖，成了孔乙己，非要将一个字有几种写法辩个了解。
买一本语法书，通读几遍，结合例句，熟知记住多数的语法规则，语法就能过关了，剩下的就是多读，多听，多说，多写。学习语法规则，不要剖析语法规则，剖析句子的语法是为了更好的记忆和熟练应用语法，而不是为剖析而剖析，成了句子语法剖析师，力求将每一个句子的语法都剖析了解，如此做，一辈子也不会有尽头，由于句子，文章无穷无尽，永远也剖析不完。中国的英语老师可能都已经成为了句子语法剖析师，结果致使学生也陷入这泥沼中，挣扎不出来，这是一个方向性的错误。
3、英语文化是学英语的目的，也是学英语的终极学习内容
可能常常听人说，文化，文化，有学文的人是文化人。好像文化是特别高深，玄妙的东西，只可意会不可言传。其实文化通俗起来讲，不过就是历史，地理，文学等等的常识。没什么神奇。
学习语言，最后的目的是交流。交流的内容是什么，不是单词，更不是语法，而是文化，也就是常识。常常大家说，话不投机半句多，没一同语言。所谓的一同语言是什么，就是一些一同的话题，天文，历史，地理，生活，社会，娱乐，处处皆常识，到处都是学问，什么都是文化。中国人有酒文化，茶文化，目前有足球文化，说穿了，文化就是一些常识。非常简单的，只须多听，多看，多熟知，自然可以学会。没什么高深不高深的问题。
学英语，单词学会了，也懂了语法规则，也可以熟练应用语法规则了，并且可以进行平时交流，问问吃饭了吗，到哪里了等等的一些平时事情。然后干什么呢，是否英语学习就能结束了。显然不是，活到老学到老，对汉语是如此，对英语也是同样的，学的并非语言，学的是文化常识，学的是做人的道理，做事的方法。这种学习是无止境的，一个人终生都在学习。
学英语有什么用，有没用，不再也你记住了多少单词，搞了解单词的所有意思，也不在于你剖析语法剖析得头头是道，在于你学会了多少常识。不少英语专业的大学生毕业后发现学过的英语一点用处也没。反而小地摊上的小贩用半生不熟的英语也能跟外国人搭讪，做成交易，自己多收三五斗。为何会有这么大的差距呢？缘由就是是否学会英语的文化，英语背后的常识。英语专业的学生学习的可能都是文学，语言，等等学问性的常识。对于实质应用中每个专业的常识知之甚少，也很难理解。其实其它专业的学生也同样会存在这个问题，学习了一些离现实非常远的理论，毕业后发现同样是一无可用，由于离现实太远了。
所以学习语言，假如不学习学会行业常识，专业常识，说高深点就是英语文化，那样如此的英语用处是不大的，就像你会说汉语，说的也非常不错，但你可能还是找不到好的工作一样，由于专业常识的学习才是学英语的重头戏，开始的单词，语法等语言常识只不过英语大世界的冰山一角。有了专业常识，并且学会天文，地理，知古通今之后，英语学习也算达到大成境界。其实后边的文化常识的学习，已经不可以成为学习英语了，而是学习深造行业专业常识。由于西方国家是发达国家，所以经济，科技比大家发达，大家是为了学习他们比大家一流的常识才学习英语的。
站在英语文化的高度看，英语语言的学习确实是很轻松简单的事情。就像相对于大家的专业学习，塑身处事的学习，对于汉语语言的学习，文字，语法等等的学习就是再简单不过的事情了。
5、学英语的办法
前边了解了学英语的内容，那样学英语的办法应该如何呢？文章开始说过，英语是常识，也是技能。常识和技能的学习无需什么特别的方法，只须求做到熟能生巧。持续的反复熟知就能顺利学会。
由于大家对学会英语的时间有空闲期望，而且这个期望需要时间越短越好，所以英语学习者会无端产生不少的重压。这种重压开始是一种动力，后来就会成为阻力，打击学习自信心，最后无奈舍弃。
了解了学习内容，相信每一个人都可以找到我们的学习技巧。学习技巧非常简单，就是要做到简单重复，并且是集中注意力重复，这就是学英语的唯一办法。
确定了单词的学习范围后，探寻学习单词的工具，有人专门指导是最好的，假如有母语为英语的人或者英语很好的人在身边时刻指导，那样可以非常快掌握单词的发音，学会发音规律。但多数人不可能具备如此的条件。那样就需要探寻一个适合的单词学习工具。背诵单词书或者词典是一种方法，但不值得倡导，除非你的发音已经非常正确了，看到单词或音标就能准确发音，不然这种单词学习技巧用处不大。由于你学会了单词形和义，但没办法学会单词的音，那样以后的听说就会成为很难克服的大问题。
学习单词需要音、形、义同步学习，这是顺利学会单词的唯一渠道。假如有电脑的，可以用单词学习软件进行学习，单词学习软件需要有明确的发音，不可以是机器合成声音。假如没电脑，那样目前不少英语学习机可能也是一个选择，发音可能也很好。再就是听词磁带，目前不少英语资料都带有生词的发音，那样听磁带也是一种没选择的选择。
学习单词第一学会英语的发音规律，这个通过反复跟读五千到一万单词就能顺利学会，跟读重复的次数可能需要几十遍，百多遍。学会了发音规律后，并且调整了单词发音很准确后，那样再通过词语书或词典学习单词就是可行的了。单词第一是音，然后是形和义这是学习单词，同样也是学习语言的正常顺序。
有人倡导在阅读或听说中学习单词，或者用句子记单词，由于以前大伙遇见的问题是记住了单词，阅读还是不懂，听也听不懂，还是没办法顺利应用单词。阅读中记住的单词，既学习了单词，有学习了应用。这种理论听起来非常正确，事实上没办法应用。由于生词太多，根本没办法阅读，也没办法听说，每一个单词都查字典，恐怕一个小时也坚持不下去。所以理论上是正确的，但实践中是不可行的。所以他们又需要每一个人选择合适自己状况的学习材料或者阅读材料，但这也不现实，第一学习者的状况千差万别，没合适所有状况的教程，第二学习者也不了解哪种是自己合适的。所以这种办法根本不现实。
上面说过，单词的数目是有限的，而人的记忆力也是非常强大的，大家学习的内容是单词的音、形、义，那样效果最好的方法就是专门记忆单词的音、形、义，而不是把注意力分散到句子当中。也有人说记住单词没用，非常快就会忘记，阅读还是没办法进行。所以出现这种现象，是由于没全方位学习单词，只不过记忆单词的拼写和词义，而忽视了单词的音。当你第一从音开始学单词，并且同步学习形和义之后，你会发现学习了单词，你同步也就学会了英语的听说读写能力。
还有人反对从学单词开始，是由于一提单词就是几万几万的提，这么大的数目自然会叫人产生恐惧感，三万单词得学习多久啊，学了后边前边的恐怕早忘记了。这就涉及到单词的范围问题了，平时用的单词850个，voa特别英语1500个，这么少的单词应该可以尽快学会吧，学习了这类单词立刻就能开始学习平时交流语言，voa特别英语的录音和材料也可以立刻学习，熟练学会了单词的音形义后，你会发现没生词的文章或录音，你学习起来都不再费劲，可以轻松的坚持下去，而且可以从中获得学习的乐趣，由于你在阅读过程中同时也学会了英语的文化常识，风俗习惯，科学常识，你会了解，原来世界上还存在一个跟大家这样不一样的一个地方。
确定一个小范围的词语，并且有对等的阅读和听说资料，第一学习学会单词，然后开始阅读，听说对等的学习资料。将短暂记忆的单词转换为灵活运用，永久记忆的单词，让这类单词在你的不断重复接触中活起来，感觉到他们的生命力。然后这类单词就会成为你生命的一部分，你将永远学会这类语言。
永久学会了一部分单词后，然后再开始新的单词学习，然后再转化为永久记忆的单词。这是一个螺旋上升的过程，在这个过程中可以时刻感觉到进步，英语词语量愈加大，听说读写能力愈加强，由易及难，由小而大，学会英语就是如此的一个螺旋过程。
语法是英语学习的另一部分内容，学习语法的过程非常简单，找一本全方位的语法书，反复通读几遍，结合例句尽可能记忆和理解语法规则。完成后，再在未来的学习中，碰到记忆不清的时候，再回过头来常常查阅，最后学会活的语法规则。语法学习就是要从整体开始，将来渐渐细化，而不可以开始陷入细节，而永远也不了解整体的语法是什么。
文化的学习，没别的渠道，只有搜筹资料，包含书本，广播，电视，互联网，等等各种渠道采集要学习或研究的文化资料，然后尽量多的阅读记忆这类资料，所谓博闻强记，很多的阅读，整理，记忆，是学会英语文化的唯一渠道。文化的学习是一种对专业的学习，隔行如隔山，由此可以了解一个人的精力是有限的，不可能样样精通，所以学习专业也是学英语之前需要考虑的一个要紧事情，学英语的目的是什么，然后确定学习的专业范围，然后开始相应单词的学习或者语法的学习，这是个正常的过程。没明确的专业方向，那样第一没办法确定我们的单词学习范围，那样你就不可能开始学习单词，假如你不学习单词，那样你永远也不会有任何进步。别说你从来也不学单词，你就已经学会了英语，可能你没集中时间学习过很多单词，但你是逐步将单词学会的，一个单词也不认识，可以了解一个句子，这是不可能存在的事情。
单词，语法，文化是英语的学习内容。跟读，背诵单词，记忆单词，通读语法书，很多阅读文献资料，听说练习等等都是学英语的方法。所有些学习方法都有一个一同的特征那就是需要重复，书读百遍，其义自现。简单重复是学会常识和技能的唯一渠道。学习过程中，还有个需要注意的地方，就是学习需要有质有量。无论是单词，还是语法，还是文化，对它们的学习需要有水平需要，对于每一个词，每一个规则，每篇文章都要反复仔细学习，重复不少遍。有了水平之后，还要有数目，词语需要学会足够多的数目，语法规则需要所有些规则都熟知，文章阅读的数目自然是多多益善。量变达到质变，这是大自然的规律。
基础非常差该如何学习英语呢？第一确定我们的学习内容，内容就是单词的音、形、义，语法，文化。确定了学习内容，然后呢，然后以《卖油翁》中的一句话结束全文：“无他，为手熟尔！”。
